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    “师父，这是不是您说的第二次考验？

    我害怕了，我失败了是不是？”

    容泽木然地问着云寒玉。

    “你为什么会害怕呢？”

    云寒玉没有正面回答，而是反问他道。

    容泽没有犹豫地回答：“我怕自己无法找到父母，为他们报仇。”

    “可是你看到了，害怕之后的结果并不美好不是吗？

    你的信念源自你的仇恨，可是仇恨的过程又让你感到害怕，害怕会动摇你的信念，没有坚定的信念你自然会失败，失败又会增加你的仇恨感，再度竖立另一个仇恨的信念，你在这样的恶性循环中可会得到你想要的结果？”

    云寒玉问道。

    容泽很聪明，刚刚被云寒玉唤醒，冷静下来的一刻，他也想到自己陷入到了一种不可自拔的状态，那是他多少个午夜想要挣脱的噩梦。

    云寒玉的话，他更确定这个噩梦可能是师父刻意为他制造出来的。

    刚刚眼前浮现的那一切，都是他最担心最害怕的事情，尤其最后的那一幕，是因为他有了担心与害怕，被自己想象出来的结局。

    “我不应该想着报仇吗？”

    容泽懵懂地问道，他不想陷入师父说的恶心循环，可是他真的很想报仇。

    “报仇只能是你的一个动力，那不是你活着的人生理念，你父母也不希望你整日背负着仇恨度日，最后走火入魔陷入万劫不复，那样你又是否对得起他们舍命护下你呢？”

    云寒玉还是反问着。

    她不喜欢像哺食幼鸟一般，掰开揉碎后喂到学生嘴里。

    在你说出一个道理观点之后，目的不是将既定的认知填压给学生，而是要知道他们对这个观点如何理解，有怎样的认知，你才能更好的去引导，同时你也会从中得到新的理解。

    只一味的对个孩子干巴巴地讲什么人生大道理是没有任何意义，他们听不懂，这就好比你阻止不了年轻武士赴死一样，他们听不到。

    实践出真知，他们需要自己去不断地尝试体会，才会得到最深的感悟。


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